可持续发展的胜利石油管理局第一实验幼儿园

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  • 来源:少儿教育在线

 

  胜利石油管理局第一实验幼儿园始建于1963年,是胜利油田最早建立的一所幼儿园。现有教职工46人, 12个教学班,在园幼儿400名。多年来,以“面向未来、追求卓越、全面发展、服务社会”为办园宗旨,不断深化幼教改革,铸造一流师资,争创一流幼儿园,初步探索出了以童话教育为切入,以快乐体育和良好习惯培养为载体、培育幼儿全面发展的办园特色之路。1991年,我园跨入首批省级实验幼儿园行列。近年来,先后荣获“中国石油天然气总公司教育先进集体”、“山东省学前教育先进单位”等光荣称号, 2003年被评为管理局“行业一强”和“十佳文明窗口”,2004年、2005年、2006年连续三年被评为管理局“名牌基层队”,连续五年被评为管理局“教育培训先进集体”。 

  一、独具特色的教育环境

  第一实验幼儿园占地面积6800平方米,园内环境优美,是一所充满儿童气息、适宜幼儿全面发展的乐园。幼儿园从创设趣味性、教育性、可参与性的物质环境入手,先后建立了幼儿感觉统合活动室、科学发现室、经典童话珍藏馆、小明星演播室等六个特色活动室,为孩子们提供了自主游戏、探索发现、乐于交流、表现表达的广阔空间;幼儿园建有局域网及自己的网站,实现了网络办公、与家长交流互动和信息资源的共享。

  幼儿园充分发挥环境的教育作用,使幼儿园的每一面墙壁、每一个角落,都成为会说话的老师,努力实现环境育人目标。从幼儿的天性和年龄特点出发,结合幼儿园的特色课题,教师和幼儿一起创设了精彩、丰富的童趣世界。如今,走进胜利石油管理局第一实验幼儿园,就仿佛走进童话世界,到处充满了神奇的色彩,精心设计的“100个经典童话珍藏馆”、“阿里巴巴探宝宫”、“超级宝堡”等等,让幼儿可看、可演、可说……;走进一幼的班级和走廊,多种形式表现、装饰上墙的幼儿生活行为好习惯把环境变成了幼儿园的隐性课程。幼儿园的环境真正做到了让幼儿在童话、教育的世界里快乐、健康的成长。

  二、精细化的管理

  1、营造和谐氛围,提升园本文化品质

  一幼在40年的办园历程中,积淀了丰厚的校园文化,从建园初期的“勤俭办园、爱岗敬业、”到今天的“人本、进取、合作、创新”是幼儿园积极深入学习新《纲要》、体验新《纲要》所发生的新变化,也是近年来一幼园本文化的提炼和总结。其核心一是营造浓厚的文化环境,丰富每个人的心灵世界。二是构建关爱、理解、信任、支持的师生关系与家园关系,在园长与教师、教师与幼儿、幼儿与家长、家长与教师中形成了良好的互动。三是加强品牌建设,在初步的团队精神、办园宗旨、办园理念的基础上,提升办园特色,探索家文化建设,全面提升团队向心力。四是倡导三种意识,即感恩意识、窗口意识、为自己工作的意识,实现幼儿园与个人共同成长的愿景,塑造一幼教育品牌形象,推动了幼儿园文化的发展。

  2、积极探索激励机制,促进教师发展

  一幼充分挖掘管理的教育价值,用精细化管理方式来提高管理效能,提高教职工的素质。一是在学习中成长。组织教职工去北京、上海、杭州参观学习,选派骨干教师进行团队培训,推荐教职工“每月读一本好书”,成立“教师讨论吧”等等,采取形式多样、行之有效的培养和培训措施,鼓励并鞭策每一位教职工在网络中学习,在书海中成长、提高。二是在免检管理中提高。在家长工作、卫生工作、幼儿户外活动等方面尝试开展了免检管理,教职工充分体验了信任感和成就感,各项能力也不断提高。三是在活动中发展。我们在教学活动中月月有主题周周有重点,相继开展了常规规范月、科学主题活动月、安全活动月、特色展示月、网页展示月等系列活动,以评比活动促进了班级教师的创新、观察等的发展,收效甚大。四是在规划中提升。我们制定了教师队伍发展规划,为每个教龄段的教师制定了较为合理的奋斗目标,并要求教师根据自身的实际情况,把自我发展设计与园所规划相结合,形成人人有特色、有目标的发展模式。五是以教研活动促进。在教师中开展了以“一人参与一个教研课题、一人一篇创新主题活动设计、一人一篇优秀教学论文”为内容的“三个一”活动,并对发展潜力大的教师委以重任,让骨干教师脱颖而出。专科以上学历教师占93%,95%的教师取得山东省计算机应用能力中级证书及现代教育技术证书,教师们在教学活动方面逐渐形成了自己的特色和独特的风格。一幼先后培养出1名“省级优秀教师”,2名“省级优秀教育工作者”,3名“局学科带头人”,2名“管理局教学能手”,另有3名教师分别获得“局十佳师德教师”、“局专业技术拔尖人才”、“胜利名师”和“局教坛新秀”。

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