语文课文 壶盖为什么会动的教学设计 课后习题答案

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壶盖为什么会动教材简析:本课主要讲坐在炉子上的一壶水开了,瓦特却没有熟视无睹,而是思考、追问、联想、研究、实验,最后发明了蒸汽机。学了课文,让学生认识到瓦特最值得称道的是他不放过那些似乎理所当然的事情

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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)

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 壶盖为什么会动

教材简析:

本课主要讲坐在炉子上的一壶水开了,瓦特却没有熟视无睹,而是思考、追问、联想、研究、实验,最后发明了蒸汽机。学了课文,让学生认识到瓦特最值得称道的是他不放过那些似乎理所当然的事情,而且能想象到更多的东西。

本课要求认字7个:壶、母、炉、啪、够、产、蒸。写字8个:瓦、母、炉、被、够、产、吸、蒸。

教学目标:

1、认识生字7个,会正确书写9个,逐步培养学生独立识字的能力。

2、熟练地朗读课文,体会疑问句与反问句的不同。

3、使学生在理解课文内容的基础上,留心观察周围的事物和现象,对不懂的问题,能动脑筋思考,寻求答案。

教学建议:

本课生字识读和书写比较简单,除个别须指导外,应放手让学生自主探究,合作学习,根据已掌握的识字方法,学生能很快掌握。

由于二年级的学生对瓦特很陌生,课前可以让学生搜集瓦特的资料。对于课文的理解,教师应先让学生在读中自悟、自得,然后抓住重点段落,引领学生领悟课文的思想内涵。

拓展习题:

一、比一比,组成词语。

被(    )  每(    )  炉(    )  吸(    )

破(    )  母(    )  护(    )  级(    )

二、选字填空。

              称          秤

1、妈妈去集市上(  )了5斤水果。

2、叔叔要用(  )称菜。

          在          再

1、小朋友(  )操场上做早操。

2、妈妈让我(  )看一会儿电视。  

相关资料:

瓦特(1736--1819):英国蒸汽机发明家。生于格林诺克的一个工人家庭。由于受家庭影响,从小就熟悉一些机械制造的知识。18岁,他到伦敦一家钟表店当学徒,利用业余时间刻苦学习,努力实践,很快掌握了制造象限仪、罗盘和经纬仪等技术。1756年,他到格拉斯哥大学担任教学仪器的修理工作,进一步熟悉当时比较先进的机械技术。瓦特在格拉斯哥大学修理仪器期间,对纽可门蒸汽机进行了深入研究,找出了它热效率低的主要原因。经过试验,成功地制造了蒸汽机。瓦特的蒸汽机大大提高了热效率和工作可靠性,迅速被各个工业部门采用。

精品教案

《壶盖为什么会动》教学设计(一)

教学准备:

字词卡片、瓦特图像

教学过程:

一 、谈话导入。

交流搜集的科学家的资料。

介绍瓦特。(出示瓦特图象)瓦特是二百多年以前英国著名的科学家,他发明的蒸汽机在全世界广泛应用,推动了工业的发展。今天我们就来学习瓦特小时侯的故事《壶盖为什么会动》。

板书课题。认识“壶”。

二、初读课文,自主识字。

1、自由读课文,用笔画出不认识的字,用自己喜欢的方式解决。

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