幼儿园托班美术教案:有趣的梳子刷画

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  • 来源:少儿教育在线

设计思想:托班幼儿的小肌肉动作发展得比较缓慢,且绘画能力也处于涂鸦阶段。为了进一步促进托班幼儿小肌肉动作的发展,同时培养幼儿对绘画的兴趣,我设计了此次活动《有趣的梳子刷画》,通过使用梳子刷画,进一步促进幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力的发展。 教学详案 教学备注 [课时建议] 1课时 [活动目

设计思想:托班幼儿的小肌肉动作发展得比较缓慢,且绘画能力也处于涂鸦阶段。为了进一步促进托班幼儿小肌肉动作的发展,同时培养幼儿对绘画的兴趣,我设计了此次活动《有趣的梳子刷画》,通过使用梳子刷画,进一步促进幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力的发展。

教学详案

教学备注

[课时建议] 1课时

[活动目标]

1.知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。

2.促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。

3.让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

[活动准备]

1.四幅范画:第一幅画:由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画:由绿颜料刷一个L型。第三幅画:由桔红色颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画:由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。

2.红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。

3.音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

教师在活动前最好为幼儿穿上罩衣,避免幼儿的衣服被颜料弄脏。

[活动过程]

一、律动《我有一双小小手》,引出今天绘画的工具。

1.教师带领幼儿做律动《我有一双小小手》。

2.我们都有一双小小手,能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

小朋友讨论:刷牙、洗脸、梳头等。

小结:小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

教师播放音乐磁带《我有 一双小小手》,带领幼儿一起做律动。

二、出示范画,激发兴趣:

1.今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?

2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

师:这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

师:那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

教师边出示四幅范画,边 讲解画的方法,然后用梳子,示范刷画。

三、示范讲解:

1.第一幅画:我想画《蓝天》,应该先做什么?

引导幼儿说:先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一 面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。

2.第二幅画:我要画《彩虹》,先用小勺子舀上红颜料倒在纸上,再用梳子自上而下斜着刷,然后依次倒上黄颜料、蓝颜料进行斜着刷画。

3.教师小结:老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了彩虹,小朋友你想刷幅什么画呢?

引导幼儿刷画时要按照一定的顺序,尽量不要乱画,帮助幼儿初步养成良好的涂色习惯。

四、动手刷画:

1.幼儿认识刷画用具:颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

2.引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。

4.教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。

教师对能力不同的幼儿要有不同的要求,如对绘画能力强的 幼儿,教师可引导他在已完成作品的同时,再添画一些东西,使作品更完美。

五、教师讲评:幼儿将作品贴到展板上,幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么,教师再次组织幼儿欣赏。

1. 教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。

2. 教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。

3. 教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。

师:今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后我们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

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