第十一册六年级语文复习计划

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小学第十一册语文教学复习计划一、 班级情况:本班学生31人,其中男生16人,女生9人,学生对语文知识的掌握两极分化较严重,落后生有叶清江、李春发等几人,主要原因是学习态度不端正,没有良好的学习习惯,语

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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)

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小学第十一册语文教学复习计划

一、        班级情况:

本班学生31人,其中男生16人,女生9人,学生对语文知识的掌握两极分化较严重,落后生有叶清江、李春发等几人,主要原因是学习态度不端正,没有良好的学习习惯,语文基础知识的掌握不过关;此外,班级大部分学生对课外阅读、写作还有很大难度。

二、        复习内容:

1、             课本知识,特别是背诵段、重点段、生字词;

2、             学区分发的九张复习卷子;

3、             自己设计的一张卷子、两份期末作业。

4、             练习册后面的“期末总复习”。

5、             抓重点归类复习。

6、             有侧重地进行作文指导。

三、        复习方法:

1、重视对差生的辅导工作。关爱学习不好的学生,对差生的作业实行弹性化管理,并尽可能地面批面改;对他们的点滴进步,要及时地给以表扬、肯定,让他们也品尝成功的欢乐。重视小组合作学习,建立班内学生之间的“一帮一,对对红”,使他们互相关心,互相帮助,共同进步,让落后生在教师、同学的帮助下循序渐进,跟上班级的脚步。

2、      指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物,表达真情实感。要鼓励学生大胆想象。教师要根据实际,灵活运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

3、   加强词句训练。要注意以下几个方面:一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系;四是加强修改病句、陈述句与反问句互改、直接叙述句与转述句互改等句型的训练。

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